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知荣辱  树新风——师生热议荣辱观

来源:澳门百老汇4001电子游戏 阅读次数:2115 发布:院报 发布时间:2006-06-09 00:00
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今年两会期间,胡锦涛总书记提出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。我院许多系部都以各种形式对胡总书记的重要讲话展开学习讨论。如何树立正确的荣辱观,已成为全院师生当前关注的重点。师生们结合自己的生活、学习实际,就荣辱观发表了自己的见解。

  ●老师观点

★荣辱观是一个社会的价值导向,是道德在社会生活中的具体体现。不同性质社会的荣辱观则根本不同甚至对立。恩格斯讲过:“每个社会集团都有它自己的荣辱观。”我认为,在构建社会主义和谐社会的今天,“八荣八耻”社会主义荣辱观的提出,具有鲜明的现实针对性。今天,在物质文明建设不断取得巨大成就的同时,社会思想道德领域出现了许多可喜的变化,但也产生了一些值得关注和忧虑的问题。爱国主义、集体主义和社会主义价值观,在一些人心目中淡漠了。与此同时,在西方资本主义价值观与消费文化的冲击下,社会上出现金钱至上的不良倾向,个人主义、享乐主义、拜金主义流行开来,损人利己、见利忘义的各类事件屡屡出现。这不能不引起我们党的高度重视。我国宪法明确规定:“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德……反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。”宪法是国家的根本大法,是依法治国的总纲领。因此,在加快推进社会主义各项改革的今天,鲜明地提出社会主义荣辱观,则更具有十分重大的意义。(财经系  管卫东)

 ★高职院校是培养合格的专门技术人才的摇篮,地位特殊,作用重大。培育社会主义事业的合格建设者和接班人,不仅要让学生掌握知识和技能,更为重要的是要让他们树立为祖国、为人民服务的思想,把为祖国和人民做贡献作为人生追求的目标。“礼义廉耻,国之四维。四维不张,国之不国”。荣辱分明自古就是中华民族的优良传统,“滋生骄逸之端,必践危亡之地”;“小节不守,大节难保”。“宁可穷而有志,不可富而失节”等格言警句,都说明古代的哲人志士将荣辱放到了与人格一样重要的地位。

  荣辱之别常常体现在细微处。教育青少年树立正确的荣辱观,要强调从日常生活小事做起。“八荣八耻”并非抽象的概念,而是条条来自生活,句句具体实在,与人们对周围人事的感知认识、价值判断、行为方式密切相关。生活从来是人生德性教养的根基,尤其是青少年道德学习的源泉。要使荣辱观的教育落到实处,就要防止把“八荣八耻”虚化,必须从行为养成入手,注重点点滴滴的熏陶,这样既有利于青少年克服道德认知上的困难,也有助于他们逐步培养自己良好的行为习惯。善于从青少年的年龄心理特点出发,把被动接受与主动实践相结合、他律与自律相结合,做到知行统一,使“八荣八耻”内化为他们的德性体验和精神发展,达到润物无声的效果。

    荣辱观的教育必须结合当下丰富多彩的现实生活来进行。当代青少年的道德行为已在很大程度上社会化了,实际生活中一些青少年身上发生的种种荣辱不分、是非不明,乃至不以为耻、反以为荣的现象,正是他们道德能力弱化的表现。引导广大学生崇尚真善美,憎恨假恶丑,不断追求崇高的人生境界,抵制低级趣味。要建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风,营造一个鲜明、自然、和谐的校园文化环境。 

    要充分发挥教师教书育人的作用。教职员工要“学为人师,行为世范”,注重品德修养,追求学术创新,讲究学术道德和节操,坚持以身作则,为人师表;开展荣辱观教育,一忌形式主义,脱离实际;二忌盲目跟风,包办代替;三忌上下脱节,言行不一。社会主义荣辱观不是教条,还需要在实践中不断发展和完善。通过自己的身体力行、言传身教,影响和带动广大青年学子共同筑起中华民族坚强的道德长城!(计算机系  张雷生)

  ●学生论坛

★“八荣八耻”走进每位公民的心中,更走进每位大学生的心中,它分清了什么是美丑善恶,坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,都必须旗帜鲜明,体现社会主义先进文化的内涵,它充分发挥文化启迪思想,陶冶情操,传授知识,鼓舞人心的积极作用,倡导了社会基本道德规范,有利于促进良好的社会风气的形成和发展,赋予了青少年新的人生信条,有利于带动青少年树立社会主义荣辱观。

  大学校园里目前缺少这样一种荣辱分明的信仰,这几句话及时明确地告诉我们何为荣,何为耻,知荣则必为之,知耻则忌为之。“八荣八耻”都是我们身边能做到的事情,它不仅是我们基本的行为道德准则,也是我们心灵的准则,更是指引我前进方向的航标。

   “八荣八耻”高屋建瓴,有重要的现实意义,大量涌入外来思想文化,急剧转型的社会环境,飞速发展的信息技术,对学生的生活方式、思想观念和价值取向产生深刻影响,是非明确,对青少年树立良好的人生观、价值观具有重要的现实意义。

  “八荣八耻”也鲜明地提出了要坚持弘扬中华民族的优良传统和中国共产党的优良作风,要坚决反对和鞭挞一切社会丑恶现象,为当代青年人树立了看得见,摸得着的行为规范和准则。学校不仅要培养有知识、有文化的学生,更重要的是培养有公德、守纪律的社会公民。

  “八荣八耻”循循善诱,在知识丰富、思想活跃的青年人群中产生共鸣,将成为广大青年成长道路上的座右铭,“八荣八耻”言简意赅,寓意深远,在对比中,把构建和谐社会理念体现的淋漓尽致,给青年人,尤其是学校师生上了一堂生动和谐的社会主义观讲座。(杨欢欢)

    ★学习“八荣八耻”可培养社会主义荣辱观,是党交我给我们的一项政治任务,我作为一名预备党员必须不折不扣地完成这项任务,以前虽也系统地学习过读本所荐文章,但每次学习在思想上都有很大启发,特别是在这次学习过程中自己的政治觉悟又有新的提高与认识,使我充分认识到中共开展这次学习的目的与必要性,它不同于其它教育活动,因为它的意义非常重大。(姜珊珊)

  ★在我们部分青年学生中,为什么读书,为谁读书,读什么样的书的目的和态度都不是十分明确,对是非、善恶、美丑、学习界限还有模糊不清的现象,个人主义、自由主义、享乐主义已经成为我们成长过程中的不良倾向。而这些现象的深层原因是在道德规范上的模糊认识,老子的《道德经》中说“天下皆知美为美,斯恶已”意思是天下众人都知道什么才是真正的美的时候,丑就会显露出来,美丑界限就清楚了。  

    胡总书记提出的“八荣八耻”荣辱观分清了荣辱界限,使道德标准变的明朗、具体。当他成为一个行为准则发挥作用时,就同一面镜子一样,反复提醒我们要用高尚的道德标准严格要求自己。热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗,这是我们在生活中要作到最基本的东西,当我们能够以实际行动实践他的时候,相信一个更加和谐、安康、进步、文明的社会离我们不远了。(沈  健)

  ★在没有踏入社会之前,我们只能呆在学校这小范围之内,因此我们只能从身边的小事做起。做为大学生,我们有着丰富的知识,有着法律意识,做危害国家人民的事是可耻的,诚实守信、团结互助是做人最基本的道德。如果做不到这两点,何谈为国家做贡献服务人民?我身为一名白衣天使,救死扶伤是我的职责,我会用最美的微笑面对我的病人,这也许是我回报社会最好的方式了吧!(王  晴)

      胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,旗帜鲜明地提出了在社会主义社会里,什么是真善美,什么是假恶丑,应当坚持什么,反对什么,提倡什么,抵制什么,明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则,是引领社会风尚的光辉旗帜,为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略,加强社会主义思想道德建设,构建社会主义和谐社会提供了强大的思想武器。

  树立和践行社会主义荣辱观,用社会主义荣辱观统领大学生思想道德建设,引导师生知荣辨耻扬荣抑耻近荣远耻。践行“八荣八耻”贵在理解,贵在实践,贵在坚持。关键是从我做起,从身边做起,从点滴做起,从现在做起。

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